Comprendre ce qui soutient, fragilise ou réorganise le lien amoureux.Un couple ne tient pas seulement parce que deux personnes s'aiment. Il tient parce qu'un certain nombre de fondements relationnels permettent au lien derester vivant, lisible, sécurisant et évolutif. Lorsque ces fondements se fragilisent, le couple peut continuer à exister en apparence, mais perdre peu à peu sa vitalité, sa sécurité, sa capacité de dialogue ou son désir de se retrouver.Les 7 fondements du couple proposés en TCCI offrent une boussole pour comprendre ce qui structure la relation : le cadre, le cœur, la cohésion, la communication, la connexion et l'éros, les cycles de transformation et la créativité du lien.Au programme :Pourquoi l’amour ne suffit pas toujours à faire couple.Les 7 fondements qui participent à la stabilité et à la vitalité du lien.Comment repérer les zones de fragilité relationnelle.Comment utiliser ces fondements comme boussole clinique en séance.Comment distinguer difficulté ponctuelle, déséquilibre structurel et crise du lien. Objectif : donner aux praticiens une grille de lecture claire pour identifier les grandes dimensions qui soutiennent ou fragilisent la relation de couple.Un couple ne se comprend pas seulement à partir de ses conflits. Il se comprend aussi à partir de ce qui, dans son architecture profonde, soutient ou fragilise le lien.Les 7 fondements constituent une grille clinique et pédagogique. Elle ne prétend pas épuiser la complexité du couple, mais offre une boussole structurante pour l'accompagnement.
Comprendre les pièges spécifiques du travail avec le couple : Beaucoup de praticiens hésitent à recevoir des couples parce qu’ils sentent intuitivement que le cadre change.Et ils ont raison.En thérapie de couple, on ne reçoit pas seulement deux personnes : on reçoit une dynamique vivante, un lien en mouvement, avec ses tensions, ses défenses, ses blessures, ses attentes et ses tentatives parfois maladroites de préserver la relation.Pour autant, il serait inexact de penser que la thérapie de couple est forcément plus complexe que la thérapie individuelle. Elle est différente. Elle demande un autre regard, une autre posture, un autre cadre d’intervention.Thérapie individuelle et thérapie de couple sont deux approches distinctes et complémentaires. C’est précisément ce que nous explorerons dans cette master class : ce qui change lorsque l’on passe de l’accompagnement d’une personne à l’accompagnement du lien.Au programme :Pourquoi la thérapie de couple demande une posture spécifique.La notion de cycle relationnel.La différence entre écouter deux récits et lire une interaction.Présentation de la TCCI comme modèle structurant pour rendre le lien lisible. Objectif : permettre aux praticiens de comprendre ce qui rend la thérapie de couple spécifique, et pourquoi une formation dédiée reste nécessaire.
Comprendre les manières d'aimer, de se protéger et d'entrer en relation : Chaque personne arrive dans le couple avec une histoire, une sensibilité, des blessures, des attentes, mais aussi une manière particulière d'aimer et de se protéger.Nous croyons parfois aimer simplement « comme nous sommes ». En réalité, notre manière d'aimer est souvent traversée par des mouvements plus profonds : peur de perdre l'autre, peur de se perdre soi-même, besoin de contrôler, tendance à s'effacer, difficulté à faire confiance, recherche de reconnaissance, défense face à la vulnérabilité.Les 7 archétypes de l'amour permettent de mieux comprendre ces grandes manières d'habiter le lien. Ils ne sont pas des étiquettes, encore moins des diagnostics. Ils sont des repères cliniques et pédagogiques pour lire ce que chacun met en jeu dans la relation : sa façon de demander de l'amour, de se défendre, de se rapprocher, de s'éloigner ou de préserver son intégrité.Au programme :Pourquoi chacun n’aime pas seulement avec son présent, mais aussi avec son histoire.Comment les blessures d’attachement et d’estime de soi orientent la manière d’entrer en relation.Les 7 grands archétypes de l’amour comme repères de lecture clinique.La différence entre un archétype personnel et une dynamique de couple.Comment utiliser ces repères sans enfermer la personne dans une catégorie. Objectif : permettre aux praticiens de repérer les grandes polarités intérieures qui influencent la manière d'aimer, de se défendre et de construire le lien amoureux.Avant de comprendre la dynamique d'un couple, il faut souvent comprendre la manière dont chacun a appris à aimer, à se protéger et à chercher sa place dans le lien.Les 7 archétypes sont des repères pédagogiques permettant d'observer des tendances relationnelles dominantes. Ils ne constituent ni une typologie diagnostique, ni une classification figée de la personne.
Thérapie de Couple Constructiviste et Intégrative : Ce webinaire s’adresse aux professionnels de l’accompagnement, psychologues, psychothérapeutes, psychopraticiens, gestalt-thérapeutes, conseillers conjugaux ou thérapeutes déjà engagés dans une pratique clinique, qui souhaitent découvrir la spécificité du travail thérapeutique avec les couples.Accompagner un couple ne consiste pas simplement à recevoir deux personnes en même temps. C’est entrer dans une dynamique relationnelle vivante, parfois conflictuelle, souvent chargée émotionnellement, où chacun arrive avec son histoire, ses blessures, ses attentes, ses défenses et sa manière propre de préserver le lien.La TCCI — Thérapie de Couple Constructiviste et Intégrative — propose une approche structurée, humaine et clinique du travail de couple. Elle permet de comprendre ce qui se joue dans la relation, de repérer les cycles négatifs, de sécuriser le cadre thérapeutique et d’accompagner progressivement le couple vers une meilleure conscience de son fonctionnement.Pendant ce webinaire, nous présenterons les fondements de l’approche TCCI, la posture spécifique du thérapeute de couple, ainsi que les compétences essentielles nécessaires pour accompagner un couple depuis les premières séances jusqu’au travail de transformation du lien.Au programme : Comprendre pourquoi la thérapie de couple est une discipline spécifique.Découvrir les grands fondements de la TCCI.Comprendre les compétences nécessaires pour contenir, ralentir et éclairer la dynamique relationnelle.Présenter le parcours de formation pour devenir praticien en TCCI.Répondre aux questions des participants.
Cadre, posture, dynamique, émotions : les compétences spécifiques du travail avec le couple. De nombreux praticiens ont été formés à l'accompagnement individuel, à l'écoute, à la relation d'aide ou à la psychothérapie. Mais peu ont appris à tenir une séance avec deux personnes qui souffrent l'une par l'autre, devant l'autre, parfois contre l'autre.La thérapie de couple demande des compétences spécifiques : contenir l'intensité, lire les interactions, protéger le cadre, traduire les émotions, repérer les cycles, soutenir la responsabilité sans installer la culpabilité.Cette master class propose une introduction claire à ces compétences et montre comment la TCCI les organise dans un modèle progressif, clinique et transmissible.Au programmeIdentifier les compétences spécifiques du travail avec le couple. Comprendre pourquoi l’expérience en individuel ne suffit pas toujours à sécuriser une séance de couple. Repérer les enjeux de cadre, d’alliance et de régulation émotionnelle. Découvrir les bases d’une lecture interactionnelle du couple. Comprendre comment la TCCI organise ces compétences dans une méthode structurée et progressive.Objectif pédagogique Présenter les compétences centrales nécessaires à l’accompagnement du couple et la manière dont la TCCI les structure.
Identifier les grands schémas qui organisent le lien.Chaque couple a une manière particulière de se défendre, de se rapprocher, de se protéger, de se perdre ou de se retrouver.Derrière les conflits apparents, il existe souvent une organisation relationnelle plus profonde : une façon de demander de l’amour, de chercher sa place, de protéger son identité, d’éviter la vulnérabilité ou de maintenir un équilibre parfois coûteux.Les 7 styles de couple proposés en TCCI permettent de mieux lire ces organisations relationnelles. Ils ne servent pas à enfermer les couples dans des catégories, ni à poser une étiquette définitive. Ils offrent plutôt une boussole clinique pour repérer les grandes dynamiques du lien : ce qui rapproche, ce qui éloigne, ce qui rigidifie, ce qui fragilise, mais aussi ce qui peut redevenir vivant.Dans cette master class, nous verrons comment ces styles peuvent aider le praticien à passer d’une lecture centrée sur les reproches ou les symptômes à une lecture plus fine de la dynamique relationnelle. L’objectif est de mieux comprendre ce que le couple rejoue, ce qu’il tente de préserver, et les premiers axes possibles d’intervention.Au programme :Présentation synthétique des 7 styles.Ce qu’un style relationnel permet de comprendre.Le risque de l’étiquette.Comment utiliser ces styles comme repères, et non comme diagnostics.Exemples cliniques courts. Objectif : découvrir une cartographie simple et clinique des dynamiques de couple.Les styles sont des repères pédagogiques pour observer des tendances relationnelles dominantes et susceptibles d'évoluer selon les contextes et le travail thérapeutique.
Comment les éviter sans devenir arbitre, juge ou médiateur improvisé : Recevoir un couple, ce n'est pas simplement accueillir deux récits dans un même espace. Très vite, le praticien peut être happé par le conflit, sommé de prendre position, ou tenté de chercher qui dit vrai.Dans cette master class, nous verrons trois erreurs fréquentes dans l'accompagnement du couple : écouter les partenaires comme deux suivis individuels parallèles, chercher trop vite une solution, ou intervenir sur le contenu sans lire la dynamique relationnelle.La TCCI propose de déplacer le regard : ne plus seulement écouter ce que chacun dit de l'autre, mais observer ce qui se rejoue entre eux, dans le lien.Au programme :Comprendre pourquoi la séance de couple ne fonctionne pas comme une séance individuelle à deux.Identifier les erreurs qui font perdre le cadre : arbitrer, conseiller trop vite, se laisser aspirer par le récit.Les transferts et les contre-transferts du thérapeuteRepérer le moment où le conflit devient la matière clinique de la séance.Découvrir comment la TCCI aide à lire la dynamique plutôt que chercher un responsable.Poser les premiers repères d’une posture ferme, humaine et impartiale. Objectif pédagogique : Identifier les principaux pièges de la séance de couple et découvrir les premiers repères de posture TCCI.
Tenir le cadre quand la tension monte : Quand un couple arrive en crise, le praticien peut rapidement perdre sa liberté intérieure : il peut vouloir apaiser trop vite, interrompre trop tard, protéger l'un, confronter l'autre, ou chercher une solution avant d'avoir rendu la relation lisible. La crise du couple met aussi le thérapeute sous pression. Elle teste son cadre, sa posture, sa capacité à ralentir et sa manière d'habiter la tension sans s'y confondre. Dans cette master class, nous aborderons les pièges les plus fréquents et la manière dont la TCCI aide à construire une posture ferme, humaine et contenante.Au programme :Comprendre ce qui se joue dans une séance de couple à forte intensité émotionnelle. Identifier les pièges du praticien : apaiser trop vite, trancher, protéger, moraliser, éviter le conflit. Apprendre à ralentir sans casser l’expression émotionnelle. Poser un cadre qui protège le processus thérapeutique. Découvrir la posture TCCI pour contenir la crise sans se laisser absorber par elle. Objectif pédagogique Développer des repères concrets pour ne pas être aspiré par l’urgence émotionnelle du couple.
Quand notre lecture clinique risque de renforcer la polarisation : Face à un couple, le praticien peut être touché, agacé, séduit, inquiet, ou spontanément plus sensible à la souffrance de l'un qu'à celle de l'autre. Ce n'est pas une faute : c'est une réalité clinique.Mais si ces mouvements ne sont pas repérés, ils peuvent orienter l'écoute, rigidifier la lecture, ou renforcer la position d'un partenaire contre l'autre.Dans cette master class, nous verrons comment la TCCI invite à une vigilance particulière : rester au service du lien sans nier les responsabilités individuelles, maintenir une impartialité active, et lire la circularité sans banaliser ce qui fait souffrir.Au programme :Repérer les résonances du praticien face aux récits du couple. Identifier les moments où l’on risque de s’allier implicitement à l’un des partenaires. Comprendre la différence entre neutralité impossible et impartialité active. Lire la circularité sans minimiser les responsabilités individuelles. Découvrir comment la posture TCCI soutient une présence engagée, mais non partisane. Plutôt que de viser une « neutralité absolue » illusoire, il s'agit de repérer les résonances, préférences implicites et mouvements contre-transférentiels susceptibles d'orienter la lecture clinique.Objectif pédagogique Repérer les biais fréquents du praticien et préserver une posture clinique ajustée.Point de vigilance théorique Le mot “biais” peut être trop général s’il donne l’impression que le thérapeute devrait être neutre au sens absolu. Une formulation plus rigoureuse serait : repérer les résonances, préférences implicites et mouvements contre-transférentiels susceptibles d’orienter la lecture clinique.
Repères pour les thérapeutes qui souhaitent accompagner les couples.Beaucoup de praticiens accompagnent déjà des problématiques conjugales en individuel. Mais recevoir le couple ensemble demande un déplacement de posture : il ne s'agit plus seulement d'écouter une personne, mais de travailler avec ce qui se passe entre deux personnes.Au programme :Ce que le praticien individuel sait déjà faireCe qui change avec le coupleLes compétences nouvelles à développerLe cadre spécifiqueLa TCCI comme passerelle structurée vers la thérapie de coupleObjectif : aider les praticiens à identifier leurs ressources actuelles et les compétences à développer pour accompagner les couples.Un thème central pour les praticiens qui souhaitent étendre leur pratique au lien conjugal.
Comprendre les défenses relationnelles dans le lien amoureux : Beaucoup de couples viennent en disant qu'ils veulent se rapprocher. Mais dès que le dialogue commence, chacun se protège : critique, retrait, justification, contrôle, ironie, silence, attaque ou fermeture.Ce paradoxe est central : le couple cherche souvent le lien avec les moyens mêmes qui l'abîment.Dans cette master class, nous verrons comment la TCCI lit ces comportements non comme de simples défauts relationnels, mais comme des tentatives de protection. L'enjeu n'est pas d'excuser ce qui blesse, mais de comprendre ce que chaque défense tente de préserver.Au programme :Comprendre pourquoi les partenaires peuvent se blesser alors qu’ils cherchent encore le lien. Identifier les principales défenses relationnelles : attaque, retrait, contrôle, justification, fermeture. Différencier comportement blessant et fonction protectrice. Lire ce que chaque partenaire tente de préserver : le lien, l’identité, la sécurité ou la dignité. Découvrir comment la TCCI transforme la défense en matière clinique.Objectif pédagogique : Comprendre la fonction protectrice des réactions défensives dans le couple.
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Cette vidéo partage mon retour d’expérience en tant que thérapeute de couple.Elle s’adresse aussi bien aux professionnels intéressés par ce type d’accompagnement qu’aux couples qui souhaitent mieux comprendre ce qui se joue dans leur relation.Vous y découvrirez des éléments structurants concernant une activité thérapeutique aujourd’hui de plus en plus demandée. Dans un contexte social où les repères conjugaux évoluent, où les séparations sont fréquentes, où la communication devient parfois plus fragile et où les attentes affectives sont plus fortes, les couples cherchent davantage des espaces pour comprendre, apaiser et transformer leur lien.L’intention de cette vidéo est donc simple : partager, à partir de mon expérience de terrain, ce que la thérapie de couple met réellement au travail, ce qu’elle exige du thérapeute, ce qu’elle peut offrir aux partenaires, mais aussi ce qu’elle ne peut pas promettre.Elle vous donnera des repères utiles, que vous soyez professionnel de l’accompagnement ou simplement concerné par les questions du couple, de la relation, du conflit, de la réparation et du lien.
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Stabiliser, ralentir, contenir sans prendre parti : Le couple arrive souvent en séance avec de la colère, de la détresse, des accusations, parfois un sentiment d’urgence. Chacun vient avec sa version, sa blessure, son besoin d’être entendu, reconnu, parfois même réparé immédiatement.Dans ces moments-là, le thérapeute peut très vite être happé par l’intensité du conflit : vouloir calmer trop vite, chercher qui a raison, protéger celui qui semble le plus vulnérable, ou tenter de trouver une solution avant même que la dynamique soit suffisamment lisible.Or, le premier enjeu thérapeutique n’est pas encore de réparer le couple. Il est d’abord de sécuriser le cadre, de ralentir l’escalade, de contenir les débordements et de permettre à chacun de reprendre une place dans un espace où la parole peut redevenir possible.Cette master class propose des repères concrets pour accueillir un couple en crise sans se laisser absorber par son urgence émotionnelle. Nous verrons comment tenir une posture à la fois ferme, humaine et impartiale, afin de transformer progressivement le conflit en matériau clinique.L’objectif n’est pas d’éteindre artificiellement la tension, mais de créer les conditions minimales pour que le couple puisse commencer à voir ce qui se rejoue entre eux, au-delà des reproches, des défenses et des accusations.Au programme :Comprendre ce qui se joue dans une séance de couple à forte intensité émotionnelle.Repérer les risques pour le thérapeute : apaiser trop vite, arbitrer, prendre parti, moraliser ou éviter le conflit.Apprendre à ralentir l’échange sans empêcher l’expression de la souffrance.Poser un cadre sécurisant pour chacun des partenaires.Transformer la crise en point d’appui pour commencer à lire la dynamique relationnelle.Découvrir comment la TCCI aide à stabiliser le couple avant d’entrer dans le travail de transformation.Objectif : Aider les praticiens à tenir leur cadre face aux couples en crise, sans se laisser aspirer par le conflit ni perdre leur posture thérapeutiqueLa posture thérapeutique TCCI est présentée comme un repère sécurisant pour le praticien face à l'intensité émotionnelle.
Comprendre la différence entre conseil, prise de conscience et transformation relationnelle : Beaucoup de couples savent déjà ce qu'ils devraient faire : mieux communiquer, moins se critiquer, s'écouter davantage, prendre du temps ensemble. Et pourtant, ils n'y arrivent pas.Le problème n'est pas toujours un manque de compréhension. Il est souvent lié à une activation émotionnelle, à des protections, à des blessures d'attachement ou à des enjeux identitaires qui prennent le dessus dès que le lien se tend.Dans cette master class, nous verrons pourquoi les conseils relationnels ne suffisent pas, et comment la TCCI permet de travailler non seulement sur ce que le couple comprend, mais sur ce qu'il vit et répète dans l'interaction.Au programme :Comprendre pourquoi “savoir quoi faire” ne suffit pas toujours à changer.Différencier explication, prise de conscience et expérience relationnelle nouvelle.Repérer les protections qui se réactivent malgré les bonnes intentions.Comprendre le rôle des émotions dans la répétition des conflits.Découvrir comment la TCCI accompagne le passage de la compréhension à la transformation du lien. Objectif pédagogique : Comprendre pourquoi l’information ne transforme pas toujours le lien, et comment orienter l’intervention vers l’expérience relationnelle.
Lire les cycles invisibles derrière les conflits visibles : Les couples consultent souvent pour des disputes autour de l'argent, de la sexualité, des enfants, du quotidien ou de la belle-famille. Mais derrière ces sujets apparents, il existe souvent une même scène relationnelle qui se rejoue.L'un se sent seul, l'autre se sent attaqué. L'un réclame du lien, l'autre cherche à respirer. L'un veut être reconnu, l'autre veut ne pas être disqualifié.Cette master class permettra de comprendre comment passer du thème du conflit à la lecture du cycle. C'est l'un des déplacements fondamentaux de la TCCI : faire apparaître la dynamique pour que le couple cesse de se réduire à ses reproches.Au programme :Repérer la différence entre le sujet du conflit et la dynamique qui l’organise. Comprendre comment une même boucle peut se rejouer sur plusieurs thèmes. Identifier les signaux d’un cycle relationnel répétitif. Lire les réactions défensives comme des tentatives de protection. Découvrir comment rendre le cycle visible pour le couple sans culpabiliser l’un ou l’autre.Objectif pédagogique : Apprendre à repérer la boucle relationnelle derrière les conflits répétitifs.
Passer de l'écoute individuelle à la lecture du lien.Un praticien expérimenté en individuel possède déjà des compétences précieuses : écoute, reformulation, alliance, régulation, attention au vécu. Mais en thérapie de couple, ces compétences doivent être réorganisées.Le thérapeute n'est plus seulement face à une personne. Il est face à une interaction, à une circulation émotionnelle, à une histoire croisée, à un système de protections réciproques.Cette master class proposera une première clarification de ce déplacement : qu'est-ce qui change quand on accompagne non plus seulement un sujet, mais un lien ?Au programme :Identifier ce que le praticien individuel sait déjà faire et peut transférer au couple.Comprendre ce qui change : cadre, alliance, impartialité, régulation, circularité.Passer de l’écoute de deux récits à l’observation d’une interaction.Apprendre à rester au service du lien sans se désengager de la souffrance individuelle.Découvrir comment la TCCI structure cette transition vers la thérapie de couple. Objectif pédagogique Identifier les ajustements de posture nécessaires pour accompagner les couples avec sécurité et clarté.
Comprendre les rechutes relationnelles et les cycles non transformés : Il arrive qu'un couple sorte d'une séance apaisé, avec la sensation d'avoir compris quelque chose. Puis, quelques jours plus tard, la même dispute revient, parfois plus violemment.Ce n'est pas forcément un échec thérapeutique. Cela peut signifier que le couple a compris le problème sans encore avoir transformé l'organisation relationnelle qui le produit. Dans cette master class, nous verrons comment distinguer apaisement ponctuel, prise de conscience réelle et transformation du cycle. La TCCI permet ici de penser le changement comme un processus progressif, incarné et relationnel.Au programme :Comprendre pourquoi une séance apaisante ne suffit pas toujours à transformer le lien. Différencier soulagement ponctuel, prise de conscience et changement intégré. Identifier les cycles qui restent actifs malgré l’amélioration apparente. Comprendre pourquoi les rechutes relationnelles ne sont pas toujours des retours à zéro. Découvrir comment la TCCI accompagne la consolidation du changement dans la durée. Objectif pédagogique : Comprendre pourquoi la répétition persiste malgré les prises de conscience, et comment accompagner un changement plus intégré.
L'art du questionnement en thérapie de couple : Certaines questions éclairent. D'autres activent les défenses. En couple, une question mal orientée peut immédiatement relancer l'accusation, la justification ou la recherche du coupable.L'art du questionnement consiste à déplacer le couple : du reproche vers l'expérience, du contenu vers le processus, de l'autre comme problème vers le cycle comme matière de travail.Dans cette master class, nous verrons comment formuler des questions qui ralentissent, clarifient et réouvrent un espace de conscience relationnelle.Au programmeComprendre pourquoi certaines questions activent les défenses au lieu d’ouvrir le dialogue. Différencier question de contenu, question d’expérience et question relationnelle. Apprendre à déplacer le couple du reproche vers ce qui se vit. Utiliser le questionnement pour ralentir, clarifier et rendre le lien plus lisible. Découvrir des exemples de questions inspirées de la posture TCCI.Objectif pédagogique Découvrir des repères de questionnement adaptés à la thérapie de couple en TCCI.